你是谁，孩子便是谁
一那天，我坐在一位修车大爷的摊位边等待大爷给我补车胎，此时正值学校放学的时间，不时有孩子过来拿充气筒用，孩子甜甜地喊着“爷爷”，礼貌地说着“谢谢”。大爷笑得合不拢嘴，忙不迭地应着。
一会儿，一位接儿子放学的妈妈推着电动车来到了摊位前，妈妈用手指指充气筒，向身后的儿子示意，儿子一声不吭就拿起了充气筒朝妈妈走去。修车大爷撂下手中的活，直起腰身，收敛起笑容，问道：“你干什么？”“打气。”孩子面无表情地说。“不行！谁让你拿的？”大爷一边说，一边夺下了充气筒。孩子红着脸看看妈妈，妈妈一张冷冰冰的脸上露出愠怒的神色：“不就是用一用吗，这么小气？”“对，我就是小气，不给你用。”“给你钱还不行吗？”“我从来不收钱，你就是给我钱我也不给你用。”“我还得急着回家做饭，推车回去就来不及了。您怎么这么难说话啊？”“你来得及来不及与我不相干，别跟我扯这些。我的充气筒，我愿意给谁用就给谁用。”大爷来了倔劲。那位妈妈一脸的尴尬。
坐在一边聊天的大叔看见这一僵持局面，解围说：“你这个年轻人，不是我说你，这修车老头很好说话的。可你连声招呼都不打，孩子过来也不吭一声，拿起充气筒就走，这充气筒是有主的啊。你们连起码的礼貌都没有，这是不尊重人哪。其实是你娘俩有错在先。再说你这老头子吧，这回也来了犟脾气，让他们用一用呗。以后啊，你这孩子叫声‘爷爷’说句‘谢谢’也不沉，是吧？都是初中生了啊。”孩子的妈妈也自觉理亏，赶紧借坡下驴：“是啊是啊，我确实不怎么会说话，孩子也随我……”修车大爷不再吱声，只顾闷头修车。
给车子充完气，那位妈妈不好意思地说：“大爷，您消消气，对不起了。”孩子交还充气筒时也腼腆地说了一声：“谢谢爷爷！”修车大爷宽容地笑笑：“不用谢，以后需要充气尽管用。”
突然想起《孟子》中的一句话：“敬人者，人恒敬之。”敬人是与人交往的重点和核心，妈妈都做不到，儿子又从何做起呢？
二
单位里同事们聊起现在的孩子让父母费心劳神难管教，大家一致要求教子有方又极有人格魅力的大李说说他的成长故事。
大李说，他的父母都是老实巴交的农民，清贫，也没多少文化。记忆中，父母总是无休止地劳作，对他并不怎么管束，但做人的道理他却从小就心明如镜。比如，见了长辈要打招呼，别人有困难一定要帮忙，对残疾人绝对不可讥笑和欺侮，笑话人不如人，得志时不要狂傲，困顿时要往前看，不义之财分毫不取……总之，生活中的一切琐碎，父母的言谈举止都能给他明确的是非标准，虽然父母并不懂这就叫耳濡目染、润物无声。
小时候，人们夸他最多的就是：这孩子懂事，真让父母省心。
六岁那年的一天，放学后，好一会儿了父母还没回家，他突然想给他们做一顿饭，给辛苦的父母一个惊喜。他费力地炒了一个父母最爱吃的土豆丝。因为是第一次做，土豆丝切成了母亲常戏说的“打狗棍”，葱花糊成了黑色，盐放多了，因为怕煳锅，水也加多了，整个就是煮了一锅苦巴拉叽的咸菜棒。父母回来后却赞不绝口。他吃了一口，当时就哭了，他太失望了，简直是难以下咽。妈妈却笑着说好吃好吃，不停地往嘴里夹菜，幸福的眼泪流下脸颊。
这件事给他的印象特别深刻，他决心以后做任何事情都尽力做好，这样才能对得起父母。
没有晓之以情动之以理的教诲，也没有谩骂与拳打脚踢，大李说，父母的一言一行都在引导和影响着孩子，哪有什么特别的教育方法呢？正如同现在很多人总是向自己讨教教育孩子的秘籍，他实在没觉得孩子需要去刻意教育，因为你就是孩子最重要的老师。
三
有一次，在课堂上，由“羊跪乳鸦反哺”的传统美德，谈到给父母洗脚。我问学生，有没有谁给父母洗过脚？结果全班四十多人，只有江文举起了手，这让大家都很惊讶，因为江文的爸爸几年前就去世了，他的妈妈又嫁给了一个光棍汉邻居，只是并没有离开原来的家，相当于男方倒插门，因为除了两个未成年的孩子，还有多病的婆婆需要照料。
我希望他能给我们讲讲这个故事的来龙去脉。
江文谈得很自然：“刚开始，我从来不跟他说话，还摔摔打打，使脸色给他看，可他就当什么不快也没发生过。有时妈妈实在看不惯就数落我，他总是说我还是小孩子，别跟我计较。当我奶奶生病或住院的时候，他会背我奶奶做各种检查或去洗手间，还给奶奶喂饭，端屎端尿，跟我爸爸对奶奶一样好。天冷的时候，每当我做完作业，他都会给我端来一盆热热的洗脚水，说洗洗脚睡觉暖和，睡得也安稳。冬天，我的脚冻起了紫包，又痛又痒，他就给我用中药烫脚，并用手不断地搓。如今，我的脚已经很少再冻伤了。有一次，下大雨，他步行来学校接我，一下滑倒崴了脚，第二天，脚踝肿得跟小腿肚一样粗。他下不了床，觉得自己成了个吃闲饭的人，很为难很沮丧的样子。想起他天天忙碌的身影、他对我们的好，我突然觉得他好无助好可怜。我鼓起勇气，端来了一盆热水，第一次喊了他‘爸爸’，并要给他烫烫脚。以前我只在别人面前称呼他‘爸爸’，但从未当面叫过。他执意不肯，看我很坚决的样子，只好顺从了，然后背过脸去，呜呜地哭起来……”
父母是孩子的第一任老师，父母的素养、思想、性格、行为、习惯，无时不对孩子起着潜移默化的作用，父母是谁，孩子便是谁，因为家庭就是孩子的终身课堂。
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